Литерарна секција и креативно писање

Литерарна секција и креативно писање

Литерарне и сродне секције превазиђене су у класичном смислу. Креативно писање све више заокупља пажњу наставника који прате савремена кретања у образовању. Колико је креативно писање важно говори нам и чињеница да се на Западу предаје на универзитетима као легитимна  академска дисциплина. 

Уколико је креативност дар, како многи сматрају, онда нема места за учење креативног писања. Али сви добро знамо да су начини на које се креативност испољава умећа, а умећа се уче и усавршавају вежбом. За креативно писање опредељују се они који су одмалена упућивани на лепу реч, на читање, маштање, они којима није страшно да буду сами са собом и да стварају. 

Не постоје универзално примењиве норме доброг писања, не постоји правило које се не сме прекршити. Најраспрострањенији облици креативног писања су есеј и писмо. Наравно, писање блога такође спада у креативно писање. Стога сам рад литерарне секције прилагодила времену и интересовањима ученика, а основни циљ је био развијање читалачких навика ученика, оспособљавање за креативно писање и развој критичког мишљења.

Ученици су на овим часовима и на часовима додатне наставе реализовали пројекат Оштро Перце и Student Blogging Challenge.

Није изостао ни класичан део, учешће заинтересованих ученика на литерарним конкурсима:

Поетски конкурс „Мика Антић“ за најлепшу љубљвну песму за младе од 7 до 27 година;

Конкурс „Шта је за мене насиље?“ у оквиру пројекта „Насиље нема оправдања“ који спроводи Центар за развој неформалног образовања грађана;

Конкурс „Моја порука Генералном секретару Уједињених нација“

Конкурс „Осећам, видим и чујем породицу“

Конкурс Кола српских сестара „Снага доброте“

13567475_1026918087373843_499699387078654776_n13507063_1026919187373733_1593167415519811731_n

 

 

 

 

 

 

 

 

13521955_10210089205935118_8590903599622999901_n

13524477_10210089196774889_1859965616788123470_n

 

Додела признања и награда на конкурсу Кола српских сестара “ Снага доброте“ Марији Ћосовић, Тамари Јелић и мојој маленкости 🙂

 

 

Advertisements

eTwinning projekat Celebrate diversity ( „Slavite različitost“ )

eTwinning projekat Celebrate diversity ( „Slavite različitost“ )

 

fb_celebrate_diversity_banner

еТwinning промовише активно грађанско друштво и толеранцију. Шта ученици мисле о различитости? Организоване су дебате у школама широм Европе у периоду од 18. априла до 9. маја. И ми смо се активно укључили у кампању „Celebrate Diversity“, разговарали о различитости, дискриминацији, толеранцији, поштовању; закључке смо изнели у кратком филму и објавили на страници кампање на eTwinning Liveu.

На тај начин смо прославили Дан Европе 9. маја, а мото је био „United in diversity – Уједињени у различитости“.

Били су укључени:
ученици петог разреда(Гордана Милачић)
ученици шестог разреда( Ана Остојић)
ученици седмог разреда (Гордана Милачић)
ученици осмог разреда (Јелена Јевтовић)

Национални пројекат Оштро Перце 2015/2016

 

Национални пројекат Оштро Перце 2015/2016

 

Ученици наше школе укључени су и ове године у национални пројекат Друштва школских библиотекара „ Оштро Перце“. Пројекат је  такмичарског типа из  области књижевности и медијске писмености.

12592377_1600282000286872_987722191439288582_n      Циљ овог пројеката је промоцијa културе читања у школама и подстицање ученика на развијање информационе и медијске писмености, оспособљавање ученика за креирање и разумевање медијске поруке, оспособљавање ученика за проналажење одговарајућих информација за решавање задатака и проблема, оспособљавање ученика за писање приказа књига и филма, упућивање ученика у електронско учење и коришћење електронског наставног материјала.

13096253_595299030633534_6727103526744026108_n Пројекат се реализује од септембра  до aприла и подразумева читање задатих књига, писање критичких приказа, осмишљавање трејлера за књиге, илустровање књига, драматизација и сценско извођење дела, креирање мултимедијалних садржаја.  Комбинацијом традиционалне и модерне наставе, која подразумева употребу нових информационих технологија, подстиче се  креативо и критичко мишљење код ученика, а развој креативног и критичког мишљења  јесте један од најважнијих  циљева образовања.

У овогодишњем националном такмичењу учестовало је 600 ученика, од првог до осмог разреда, из целе 13092182_595295873967183_6080097228091580811_nСрбије.

Завршни сусрет одржан је 22. априла 2016. године у Основној школи „Свети Сава“ у Београду програмом којим је обележен и Светски дан књиге и ауторских права. У свечаној сали су се окупили ученици, библиотекари и наставници из школа учесница у пројекту и представници покровитеља, издавачких кућа „Одисеја“ и „Креативни центар“, Марија Вукосављевић и Јелена Драгојловић. Присутне је поздравила Слађана Галушка, библиотекар у ОШ „Свети Сава“, и говорила о важности књига и читања, као и поштовања ауторских права. Подсетила је да се Светски дан књиге обележава у част великих писаца као што су Сервантес и Шекспир и да се 2016. навршава 400 година од њихове смрти. Потом су ученици прочитали најуспешније приказе књига. Ауторима најбољих радова су додељене награде, дипломе и похвалнице, а школама захвалнице за учешће у пројекту. Скуп је завршен позивом ученицима да и даље читају и стварају кроз пројекат Оштро Перце.

Наша школа добила је пет награда (четири појединачне за најбоље критичке приказе и једну награду добио је тим петог разреда за драмску игру „Ваше Височанство“


Пети разред

Теодора Џајевић – Најозбиљније Перце за критички приказ романа „Шифра Вавилон“ Данијела Пенака

Тим петог разреда за драмску игру “ Ваше Височанство“

( Марта Миљковић, Богдан Михаиловић, Лука Саздановић, Лука Танасијевић, Даница Филиповић, Јован Илић, Невена Чворовић, Михајло Марковић, Вељко Лончаревић

 

Шести разред:

Анастасија Стојановић – Најоштрије Перце за критички приказ романа“Ово је најстрашнији дан у мом животу“ Јасминке Петровић

Седми разред:

Марија Ћосовић – Најталентованије Перце за критичке приказе романа:

20160422_115534„Рико, Оскар и тајанствене сенке“ Андреаса Штајнхефела,

„Намештаљка“ Малкома Роуза,

„35 калорија без шећера“ Јасминке Петровић

 

 

 

Тамара Јелић – Најхрабрије Перце за критички приказ романа „Намештаљка“ Малкома Роуза

 

Похвалнице:

Сара Николић за критички приказ романа „Шифра Вавилон“ Данијела Пенака,

трејлер за истоимени роман и драмску игру“ Шлихтара године“

Ема Казаковић за критички приказ романа „Шифра Вавилон“ Данијела Пенака,

трејлер за истоимени роман и драмску игру “ Шлихтара године“,

Матеја Красојевић за драмску игру „Шлихтара године“ и трејлер за роман “ Шифра Вавилон Данијела Пенека,

Милосав Зувић за драмску игру „Шлихтара године“ и трејлер за роман “ Шифра Вавилон Данијела Пенека,

Невена Чворовић, Теодора Џајевић, Јован Павловић, Дејан Рајевић за илустрације романа „Шифра Вавилон“ Данијела Пенака и „Рико, Оскар и тајанствене сенке“ Андреаса Штајнхефела,

Вељко Лончаревић за трејлер романа „Шифра Вавилон“ Данијела Пенака,

 

Тијана Богдановић за критички приказ романа „35 калорија без шећера“ Јасминке Петровић и за приређивање електронске књиге у JOOMAG.COM

Јелена Мандић за драмску игру Шлихтара године

a61b2acb-0ace-4ce1-a01c-a5f9ea70a412

13043371_595297313967039_8170746583835838538_n

 

 

 

 

 

 

Традиционално ми завршни сусрет претворимо у дан за памћење јер цео дан проведемо у Београду дружећи се, обилазећи знаменитости града. Ове године обишли смо Храм Светог Саве, Музеј Народног позоришта, Народно позориште у ком је тог дана отворена изложба „Додир – од Де Кирика до Мештровића“

Критички прикази и илустрације романа

еTwinning пројекат Christmas Card Exchange

 

еTwinning пројекат Christmas Card Exchange

Крајем децембра протекле и почетком ове године реализован је први еTwinning пројекат у нашој школи. Позив за учешће стигао је из Норвешке, а у пројекту је учествовало око двадесетак европских земаља. Ученици су правили честитке, које смо уз пропратно писмо у ком смо описали наше божићне обичаје, слали на адрес5f0beaba-9eeb-47c2-919b-9ebd05150209е 40 европских школа. Од њих смо добијали честитке и исто такво писмо па су се ученици упознали са божићним обичајима многих европских земаља.

У пројекат су били укључени ученици V1 и V3. Честитке су правили на часовима ликовне културе. На часовима српског језика говорили смо о нашим божићним обичајима, храни, духовној музици и закључке записали. То проп3cf4a59e-6474-4d99-b970-e13dd7a69fe4ратно писмо слали смо уз честитке које су ученици правили. Убрзо су почеле да стижу честитке на адресу наше школе. Уз честитке стизала су и писма о божићним обичајима у тим земљама. Ученици су их тимски преводили, а онда читали. На часовима географије правили су карту и постављали сличице заставе земље из које је стигла честитка. На часовима музичке културе певали су божићне песме https://www.youtube.com/watch?v=1S_xfztXbkY и слушали божићну музику земаља из којих су нам стизале честитке. Уз кићење јелке, уређење паноа са честиткама из целе Европе, певање божићних песама, новогодишњу и божићну чаролију употпунио је и одлазак у Београд на  прави новогодишњи и божићни спектакл, балетску представу Крцко Орашчић 28. децембра. Тако су ученици на креативан и забаван  начин учили о  култури и обичајима своје земље, европских земаља, стварали, певали, преводили, слушали духовну музику, гледали врхунску балетску представу тематски везану за пројекат. Наставници који су били укључени у пројекат: Матеја Ристић, Јелена Пантовић, Наташа Филиповић.

http://gordanamilacic.wixsite.com/mysite

 

c896ddf0-3bdb-45e0-a555-c93537e604ee20151224_154145

 

 

 

 

Традиционална и изокренута настава

FC

15 Things Every Teacher Should Try This Year by Austin Gagnier & Sylvia Duckworth

15-things-fi

ДА ЛИ ЈЕ СРПСКИ ВЕЛИКИ ИЛИ МАЛИ ЈЕЗИК?

Да лиtree_1 је неки језик велики или мали, одређује се на основу више критеријума: колико људи њиме говори; на коликом простору се њиме говори; колико је он развијен тј.оспособљен за различите функције у друштву; колика је језичка култура његових говорника; колико је културно богатство које се њиме исказује;  колико дуго траје у културној историји човечанства; колика је снага – политичка, економска, војна, културна – земаља у којима се говори; на колико се језика преводе дела написана на том језику итд.

Важно место међу тим критеријумима заузима и емотивна вредност коју тај језик има за оне који њиме говоре као својим матерњим језиком. Природно је да је говорнику сваког језика његов матерњи језик најважнији, најближи, а самим тим и највећи.

Према некима од наведених критеријума, српски језик се смањује. Смањује се, најпре, број људи који њиме говоре, а и територија на којој се он говори; његово основно писмо – ћирилица – све се мање користи; неки његови дијалекти практично су нестали; у Србији је све више неписмених и поуписмених; удео српских речи у свакодневној употреби све је мањи, јер продиру стране речи и изрази, нарочито из енглеског језика – у рекламама, називима предузећа, на плактима, у огласима итд.

У својој књизи Смрт језика Дејвид  Кристал говори о томе да језици у данашњем свету брзо нестају, износи разлоге због којих се то не сме допустити и предлаже шта треба учинити да би се то спречило.

Друго поглавље његове књиге почиње овако:

ШТА СЕ ТО НАС ТИЧЕ? (више…)

Георгија

Наташа Миљановић

Професорка Марина

Читање је мисаони процес, а не гледање у слова!

BOOSTER

IMPROVE YOUR ENGLISH

EDUWELLS

Education futures + learning how to learn

studiofreearts

Nudimo : Najkvalitetnije Karaoke, najlepše pozorišne predstave za decu, Figure od modelarskog gipsa za likovnu kulturu, Novogodišnje čestitke jedinstvenog dizajna, Edukaciju, .....

Sylvia Duckworth

Connect, Collaborate, Create

Наташа Мајстровић

блог посвећен стручном усавршавању

ВЕСЕЛА ДРУЖИНА

БЛОГ ОДЕЉЕЊА II 4

Југославин блог

Учење кроз авантуру

Twitterova družina

nove tehnologije u nastavi

Златко

ГРУШАНОВИЋ

Srpski jezik i književnost

Blog posvećen nastavi u osnovnoj školi

Računarstvo i informatika

za sve koji žele da znaju nešto više o računarima i programiranju...

Lidijin kutak

O svemu što bi moglo zanimati obrazovne stručnjake

уСавршени Нушић

Блог о стручном усавршавању наставника у ОШ"Бранислав Нушић", у Београду

ljiljanalez

This WordPress.com site is the cat’s pajamas